Помогите мне братцы выбраться из сугроба! Дай, товарищ руку мне! \"Где сейчас моя Роза? \" с грустью подумал Маленький принц. Друзья посещают кружок моделирования, и детскую библиотеку. Он - мой любимый учитель. Мы бродили вдоль берега реки а мама варила для нас ароматную уху. Для гербария Аня засушила листья разных деревьев - липы, дуба, клёна.
Ответ:
Помогите мне, братцы, выбраться из сугроба!
Дай, товарищ, руку мне!
"Где сейчас моя Роза?" с грустью подумал Маленький принц. Друзья посещают кружок моделирования и детскую библиотеку. Он - мой любимый учитель. Мы бродили вдоль берега реки, а мама варила для нас ароматную уху. Для гербария, Аня засушила листья разных деревьев - липы, дуба, клёна.
Объяснение:
Помогите мне, братцы, выбраться из сугроба! (Две запятых потому что это обращение)
Дай, товарищ, руку мне! (Вторая запятая потому что около обращения должны быть две запятых)
"Где сейчас моя Роза? " с грустью подумал Маленький принц. (Вроде ничего здесь исправлять не надо)
Друзья посещают кружок моделирования и детскую библиотеку. (Запятую убрала потому что около союза «и» в этом случае она не ставится)
Он - мой любимый учитель. (Не знаю есть ли тире или нет)
Мы бродили вдоль берега реки, а мама варила для нас ароматную уху. (Перед союзом «а» в сложных предложениях ставится запятая)
Для гербария, Аня засушила листья разных деревьев - липы, дуба, клёна. (Вроде после слов «Для гербария» ставится запятая )
Извинения:
Если что неправильно прости .
Ответ:
помогите мне, братцы, выбраться из сугроба! Дай ,товарищ, руку мне ! "Где сейчас моя Роза?"- с грустью подумал принц. Друзья посещают кружок моделирования и детскую библиотеку. Он- мой любимый учитель. Мы бродили вдоль берега реки, а мама варила для нас ароматную уху. Для гербария Аня засушила листья разных деревьев: липы, дубы, клёна.